Report Mobilità Job Shadowing
Report Mobilità Partecipante: Maria Santa Farinella
Ruolo: Docente Curricolare Scuola Primaria
Job Shadowing
Osijek, Croazia – 26-30/05/2026
PROGETTO ERASMUS+ 2025-1-IT02-KA121-SCH-000322180
Mobility ID: 22180-MOB-0002
La mobilità di job shadowing consente ai docenti di accrescere il proprio bagaglio professionale osservando da vicino le metodologie d’insegnamento, integrandosi nella quotidianità della scuola ospitante e condividendo esperienze virtuose in ambito europeo. Questo percorso mira a perfezionare le abilità didattiche, promuovere approcci inclusivi e all’avanguardia, e consolidare l’internazionalizzazione della scuola d’origine.
Dal 27 e il 29 maggio 2026, ho avuto la possibilità di partecipare ad una attività di job shadowing, presso la OS Retfala ad Osijek in Croazia dove il nostro Istituto già partecipava ad una mobilità di gruppo nell’ambito di un Progetto Erasmus+ KA121. Il gruppo composto da 6 alunni era accompagnato dalle maestre Loredana Scavuzzo e Francesca Zito.
Osijek è la quarta città più grande della Croazia e la capitale storica, culturale ed economica della Slavonia. Situata nella Croazia orientale, sorge lungo la sponda destra del fiume Drava, a breve distanza dalla sua confluenza con il Danubio. Si tratta di una vivace città universitaria, ricca di parchi, architettura barocca e influenzata dallo stile austro-ungarico. Conta circa 96.000 abitanti.
La OS Retfala è una Scuola Primaria statale che accoglie 650 alunni di età compresa tra i 7 e 14 anni.
La giornata scolastica inizia alle 8:00 e termina alle 18:00, a seconda dei giorni e delle classi. Le ore sono di 50 minuti e ogni ora si hanno 10 minuti di pausa per ricrearsi e per cambiare classe. Si usufruisce del servizio mensa.
Gli insegnanti hanno le proprie aule strutturate, organizzate in base alla disciplina di insegnamento, riscaldate in inverno e refrigerate nei periodi caldi, e anche dotate di laboratori specifici, gli alunni si spostano al suono della campanella nella classe del docente per seguire la lezione. I libri di testo per tutte le discipline e classi non superano le 100 pagine.
Per quanto riguarda gli alunni con bisogni speciali sono inclusi nelle classi e seguiti, in un rapporto uno ad uno, da insegnanti di sostegno.
ATTIVITA’ SVOLTE DURANTE LA SETTIMANA
Mercoledì 27 maggio 2026
Il primo giorno siamo stati accolti cordialmente da tutta la comunità scolastica della OS Retfala nella hall e subito dopo l’accoglienza è stata fatta in biblioteca con le presentazioni ufficiali degli insegnanti coinvolti, un gruppo di alunni e i discorsi di benvenuto. Successivamente, insieme al gruppo studenti e docenti accompagnatori, si è svolta la visita guidata della scuola. Ciò ha permesso di constatare la presenza di ampi spazi diversificati, in relazione all’attività didattica da svolgere sia per gli studenti che per gli insegnanti e di spazi comuni per i momenti di pausa dotati di attrezzi ginnici, angoli di lettura, tavoli da ping pong
Dalle 12.20 alle 13.305 ho partecipato alla prima lezione in classe, una lezione di scienze per ragazzini di 7° grado (13 anni); la lezione inizia con la restituzione di una verifica e continua, in croato, con la proiezione di una scheda sulla biodiversità alla digital board e gli alunni individualmente devono scrivere un breve testo; e di seguito socializzare i lavori svolti.
Subito dopo abbiamo assistito a “Romeo and Juliet” un’attività teatrale in lingua inglese a cura del Drama Group
Il pomeriggio è stato dedicato alla visita della città. Accompagnati da alcuni colleghi e da un gruppo di alunni abbiamo ammirato: la cattedrale di San Pietro e Paolo, il centro storico, i viali con le ville di fine ottocento, un grande parco e abbiamo concluso con una bella passeggiata lungo le sponde del fiume Drava
Giovedì 28 maggio
Il secondo giorno inizia alle 8.00 con una lezione di Inglese in 6° classe (12 anni). La lezione si svolge in cooperative learning; i ragazzini vengono suddivisi in 5 gruppi di 4/5 componenti e devono produrre un “film poster” su “alien life”. Ogni alunno, all’interno del gruppo assume un ruolo come se si dovesse effettivamente girare un film. Partecipa attivamente anche l’alunno con disabilità. Per questa attività si prende spunto dal libro di testo che per struttura e contenuti è simile ai nostri di scuola secondaria di primo grado ma con un numero inferiore di pagine. I ragazzi lavorano molto bene, tutti impegnati e collaborativi, insegnante empatica. L’attività si conclude con la socializzazione dei lavori. Ottimo il livello di fluency nello speaking
Alle 10.00 ci ritroviamo in biblioteca per la presentazione del sistema scolastico italiano e croato.
Dalle 12.20 alle 13.05 lezione, in croato, di biologia in 8° classe (14 anni). L’insegnante proietta delle slide con vari animali e poi divide i ragazzi in piccoli gruppi ( 2/3 ) e consegna un vassoio con degli animali in plastica e i ragazzi devono classificarli secondo un criterio; mi dirà in inglese che non ha spiegato ai ragazzi secondo quale criterio devono classificare: i vari gruppi classificano seguendo criteri diversi e solo alla fine l’insegnante dirà di classificare gli animali tra vertebrati e invertebrati.
In una nuova visita guidata della scuola scopriamo il giardino e l’orto, il tutto piantato in delle grandi casse quadrate e ad altezza di bambino.
Le lezioni riprendono alle 14.00 in una classe 7° (13 anni) con Inglese; lezione frontale molto tradizionale, si svolge in un rapporto uno ad uno tra insegnante e alunno chiamato. Sempre buona la fluency e lo speaking. Ascolto di tracce audio dal libro digitale.
Dalle 16.40 alle 17.25 partecipo a una delle lezioni più interessanti di tutta l’esperienza di job shadowing. E’ una lezione di storia in 5° classe (11anni). Si parla dei Romani: i giochi che si svolgevano al Colosseo. La lezione si svolge in modalità CLIL, si alternano con grande naturalezza, la lingua croata e la lingua inglese. Tutti parlano in Inglese in modo naturale e fluently. I bambini, guidati dall’insegnante, trascrivono su un quaderno le parole chiave della lezione. Vengono proiettati dei video; sia in croato che in inglese. Si fa uso del libro digitale.
Venerdì 29 Maggio
Dalle 8.00 alle 8.45 seguo una lezione di Arte in una 4° classe (10 anni); l’insegnante consegna ai bambini dei fili colorati con un’anima in metallo molto duttile e li invita a realizzare dei volti umani. Viene fuori tutta la creatività dei bambini che si divertono a comporre meravigliosi manufatti.
Il materiale utilizzato è a carico dell’insegnante.
A seguire lezione di educazione fisica in palestra, con esercizi e tanti giochi.
Le lezioni riprendono nel pomeriggio alle ore 14.00 con Inglese in una classe 8° (14 anni) e si svolge in aula informatica. I ragazzi hanno realizzato delle presentazioni su città degli USA e della Croazia e socializzano il lavoro svolto. L’inglese viene studiato per due ore settimanali come seconda lingua, è veramente straordinario il livello di competenza raggiunto dai ragazzi.
L’ultima lezione è pure di Inglese, sono bambini di 9 anni in 3°classe. I bambini sono disposti in circle time e l’insegnante propone alcuni di giochi. 16-17
Infine si svolge il Farewell Party con la consegna dell’attestato di partecipazione e un momento di riflessione con la mia Ivana Dolacek sull’esperienza, su quanto appreso e sulla validità delle attività proposte.
CONCLUSIONI
L’esperienza di job shadowing ha costituito un momento fondamentale per la mia crescita, sia sul piano personale sia su quello lavorativo. Osservare da vicino le lezioni mi ha aiutato ad aprirmi a nuove metodologie didattiche e a differenti gestioni del gruppo classe. Di grande valore è stato anche il coinvolgimento nelle uscite didattiche che mi hanno permesso di approfondire la conoscenza del territorio e della cultura locale.18-19-20
Desidero ringraziare ed esprimere la mia sincera gratitudine a tutto il personale della scuola ospitante OS Reftala e in particolare la mia mentor Ivana Dolacek per la disponibilità, il tempo dedicatomi e la preziosa condivisione delle loro competenze professionali.
Infine un sentito ringraziamento al Dirigente Scolastico del mio Istituto Prof. Francesco Serio per avermi dato la possibilità di fare questa esperienza altamente qualificante e alla coordinatrice del Team Erasmus Prof.ssa Nicoletta Forestiere per la regia organizzativa e la cura degli aspetti formali.
Maria Santa Farinella
N L
Docente